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文藻同學對學校總有種有諸多的不滿，宿舍宵禁門禁、學餐太貴、老師評鑑沒用、全人發展課很怪、至善樓收訊極差、廁所門簾髒??
大家總是會說，總是會抱怨。
一群文藻的菁英寶貝，去年將學權一步一步的帶入文藻，開始讓大家學會發聲，學會說出自己的不滿，並開始關心學校的公眾事務。
學生會行政中心學權部也為大家爭取權益，實質上最有感的，就是排球場裝了網子，保護同學安全，方便運動同學；再來就是停車場加裝了RFID，出入的騎士不用再拿出學生證刷卡，行車順暢很多，塞車狀況也減緩不少。
最近，常常在校園中，Dcard上聽到一句話：「找學權部啊！他們會處理。」
大家願意開始發聲，我希望下一步，大家可以行動，嘗試自己去處理，為自己爭取權益。
—以下讓我裝B一下??
寧鳴而死，不默而生。
當我們權益受到迫害，我們不沉默，我們以行動爭取自身權益。
「變態的體制是需要被衝撞的， 有衝撞才會有火花， 有了火花才能引導往正確的方向去走。」—麻醉風暴。
—現在學生會行政中心學權部依然有一群為大家服務的寶貝在努力工作著！
也依然有人讓自己處在學校內部權力核心邊緣的邊緣，為資訊弱勢的我們打聽第一手消息，為我們尋找願意協助學生改變體制的老師。
講個不算秘辛的資訊好了。大家知道，教學很差的專任老師是不太可能說搞掉就搞掉的嗎？高教教師評鑑有分教學、研究、服務、 輔導幾個類別，以上幾個類別底下有各種不同的評價機制。文藻早就不是以前那樣了，老師們的熱情也減了不少，為什麼有些老師願意當導師？願意大太陽跟著專科部孩子一起曬太陽升旗？四技導師願意出席園遊會？因為這些，服務和輔導的評價項目可以加分，加分可以補足教學類別沒有加到分的部分。當然也有真心愛著學生愛著學校的老師，我沒有一竿子打翻一船人。
—
有人曾說：「畢業前一定能改變體制的！黑夜總會迎來黎明。」
「我已經分不出現在是黑夜還是白天了。」
如果大家能為自己行動，為自己爭取權益，我們才能迎來黎明的時刻。
言盡於此。
-之後大家在和老師、系上、行政單位溝通的時候，請理性、和氣、成熟，並且做好調查，了解各方立場再行動，學校有學校的考量和難處。然後「麻煩拜託請」知道我是誰的人不要賣掉我，不要說什麼是我慫恿大家，我處境已經很危險了，麻煩大家了。文藻,為什麼會當老師直白點老師薪水不差??當然ㄋㄚ這個過程沒那麼容易的|||我還不知道你是誰嗎|||用心推原PO一生平安5A3167390F154EBE
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